Синтаксические разборы

факультет филологии и журналистики, специальность "Русский язык и литература" Преп.: -

В этом файле собраны все синтаксические разборы русского языка. Материал предназначен для самоконтроля студентов- филологов, которые сдают государственные экзамены по русскому языку в университетах.

Автор: Ширяй Я.В.
(Sent by janusia90)
 

СОДЕРЖАНИЕ

  • > Синтаксический разбор простого словосочетания




  • Синтаксический разбор простого словосочетания
  • Схема синтаксического разбора простого словосочетания
  • 1. Выделить словосочетание из предложения.
  • 2.Найти главное и зависимое слова, указать, какими частями речи они выражены, поставить вопрос от главного слова к зависимому.
  • 3.Определить тип словосочетания (глагольное, именное или нареч¬ное).
  • 4.Определить способ подчинительной связи (согласование, управление, примыкание) и указать, чем она выражена (окончанием зависимого слова, окончанием и предлогом, только по смыслу).
  • 5.Определить смысловые отношения между главным и зависимым словом (определительные, объектные, обстоятельственные).
  • Образец синтаксического разбора простого словосочетания
  • Студёный ветер резко рвал полы его шинели (Л. Толстой)
  • 1. Студёный ветер
  • х прилаг. + сущ. именное словосочетание, способ связи — со¬гласование, выражено окончанием зависимого прилагательного, называется предмет и его признак, определительные отношения.
  • 2. Резко рвал — х
  • нареч. + глаг глагольное словосочетание, способ связи — примыкание, слова связаны по смыслу и интонационно, называется действие и его признак (качество), обстоятельственные отношения.
  • 3. Рвал полы — глаг. +сущ. вВ.п, глагольное словосочетание, способ связи управление, выражено окончанием зависи¬мого существительного, называется действие и его объект, объектные отношения.
  • 4. Полы шинели — сущ. + сущ. в Р.п именное словосочетание, способ связи — управление, выражено окончанием зависимого существительного, называется предмет и его признак, определительные отношения.
  • Алый свет вечерней зари медленно скользит по корням деревьев (И. Тургенев)
  • 1. Алый свет — прилаг. + сущ. именное словосочетание, способ связи — согласование, выражено оконча¬нием зависимого прилагательного, на¬зывается предмет и его признак, опре¬делительные отношения.
  • 2. Свет зари — х
  • сущ. + сущ. в Р.п. именное словосочетание, способ свя¬зи — управление, выражено оконча¬нием зависимого существительного, называется предмет и его признак, определительные отношения,
  • 3. Медленно скользит •
  • нар. + глаг. глагольное словосочетание, способ связи — примыкание, слова связаны по смыслу и интонационно, называ¬ется действие и его признак (качество), обстоятельственные отношения,
  • 4. Скользит по корням •
  • глаг. + сущ. в Д.п. с предлогом по глагольное словосочетание, «по», спо¬соб связи — управление, выражено окончанием зависимого существи¬тельного и предлогом «по», называется действие и его место, обстоятельственные отношения.
  • Яндекс.Директ



  • Санкт-Петербург


  • Глоссарий. Русский язык и литература
  • К содержанию
  • Синтаксический разбор
  • Порядок синтаксического разбора
  • Словосочетание
  • 1. Выделить словосочетание из предложения.
  • 2. Рассказать о строении словосочетания: найти главное и зависимое слова и указать, какими частями речи они выражены; определить способ синтаксической связи.
  • 3. Указать грамматическое значение словосочетания.
  • Простое предложение
  • 1. Назвать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное); если предложение восклицательное, отметить это.
  • 2. Найти грамматическую основу предложения и установить, что оно простое.
  • 3. Рассказать о строении предложения:
  • o двусоставное или односоставное; если односоставное - какого типа (определенно - личное, неопределенно - личное, безличное, назывное);
  • o нераспространенное или распространенное;
  • o полное или неполное (если неполное, указать, какой член предложения в нем опущен).
  • 4. Отметить, если предложение осложнено однородными членами (однородными предложениями с обобщающим словом) или обособленными членами предложения, обращением, вводными словами и др.
  • 5. Разобрать предложение по членам и указать, чем они выражены (сначала разбираются подлежащее и сказуемое, далее - второстепенные члены, входящие в состав подлежащего, затем - в состав сказуемого).
  • 6. Объяснить расстановку знаков препинания.
  • Сказуемое
  • 1. Указать, является ли сказуемое простым глагольным или составным (глагольным или именным).
  • 2. Указать, чем выражено сказуемое:
  • o простое - какой формой глагола;
  • o составное глагольное - из чего состоит;
  • o составное именное - какая употреблена связка, чем выражена именная часть.
  • Предложение с однородными членами
  • В п. 5 разбора простого предложения указать, какие это однородные члены и как они связаны между собой (только при помощи интонации или при помощи интонации и союзов).
  • Предложение с обособленными членами
  • В п. 5 разбора простого предложения указать, каким членом предложения является весь оборот; затем как члены предложения разобрать слова, входящие в него.
  • Предложение с обособленными членами
  • Указать, что это предложение с прямой речью. Назвать слова автора и прямую речь. Разобрать их. Объяснить расстановку знаков препинания. Начертить схему.
  • Сложносочиненное предложение
  • 1. Как и при разборе простого предложения, назвать вид предложения по цели высказывания; если оно восклицательное, отметить это.
  • 2. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного; прочитать эти простые предложения.
  • 3. Указать, какими именно сочинительными союзами (соединительными, противительными, разделительными) соединены простые предложения в сложные, и определить значение сложного предложения (перечисление, противопоставление, чередование событий).
  • 4. Объяснить расстановку знаков препинания.
  • 5. Разобрать как простое предложение каждое из предложений, входящих в состав сложного.
  • Сложноподчиненное предложение с одним придаточным
  • 1. Как и при разборе простого предложения, назвать вид предложения по цели высказывания; если оно восклицательное, отметить это.
  • 2. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного; прочитать эти простые предложения.
  • 3. Указать главное и придаточное предложения.
  • 4. Заключить на основании вопроса и особенностей строения (к чему относится, чем присоединяется придаточное предложение), какое именно это сложноподчиненное предложение.
  • 5. Объяснить расстановку знаков препинания.
  • 6. Главное и придаточное предложения разобрать как простые предложения.
  • Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными
  • 1. Как и при разборе простого предложения, назвать вид предложения по цели высказывания; если оно восклицательное, отметить это.
  • 2. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного; прочитать эти простые предложения.
  • 3. Указать главное и придаточное предложения.
  • 4. Указать, какое это подчинение: последовательное, параллельное, однородное (или комбинацию этих видов).
  • 5. Объяснить расстановку знаков препинания.
  • 6. Главное и придаточное предложения разобрать как простые предложения.
  • Бессоюзное сложное предложение
  • 1. Как и при разборе простого предложения, назвать вид предложения по цели высказывания; если оно восклицательное, отметить это.
  • 2. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного; прочитать эти простые предложения.
  • 3. Определить, из скольких простых предложений состоит, каковы смысловые отношения между ними (одновременность, последовательность, противопоставление, причина и следствие, дополнение, пояснение и т.д.).
  • 4. Заключить на основании вопроса и особенностей строения (к чему относится, чем присоединяется придаточное предложение), какое именно это сложноподчиненное предложение.
  • 5. Объяснить расстановку знаков препинания.
  • Сложное предложение с разными видами связи
  • 1. Как и при разборе простого предложения, назвать вид предложения по цели высказывания; если оно восклицательное, отметить это.
  • 2. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного; прочитать эти простые предложения.
  • 3. Установить, что это сложное предложение с разными видами связи (союзной сочинительной и подчинительной и др.).
  • 4. Определить по смыслу, как сгруппированы простые предложения в сложном.
  • 5. Объяснить расстановку знаков препинания.
  • 6. Разобрать как простое предложение каждое из предложений, входящих в состав сложного.





Лингвистика
Общее языкознание

Русский язык

Европейские языки
 
Восточные языки

Литература
Литературоведение

Русская литература

Западная литература

Восточная литература

Учебные материалы
Ответы к экзаменам

Конспекты лекций

Краткие содержания

Прочие материалы


Designed in 2004 © Durov.com